L'Explication Prémisse
Chaque année, les centres de formation d'apprentis (CFA) et les lycées professionnels doivent publier, lorsque les effectifs le permettent, plusieurs indicateurs clairs sur les résultats de leurs formations : résultats aux diplômes, poursuite d'études, abandons en cours de formation, insertion professionnelle des sortants et une « valeur ajoutée » de l’établissement. Les CFA doivent en plus rendre public le taux de rupture des contrats d’apprentissage. Les modalités pratiques de diffusion (où et comment publier) sont précisées par un arrêté conjoint des ministres en charge de la formation professionnelle et de l’éducation nationale. L’objectif est d’informer les jeunes, les familles et les employeurs sur la qualité et l’efficacité des formations proposées.
Une PME veut recruter deux apprentis en maintenance. Avant de signer les contrats, le responsable RH consulte les fiches publiques des CFA et lycées proches : il constate que le CFA A affiche un taux d’obtention de diplôme de 90 %, un taux d’insertion professionnelle de 75 % et un taux de rupture des contrats de 5 %, tandis que le CFA B affiche 60 % de réussite au diplôme, 40 % d’insertion et 20 % de ruptures. Ces indicateurs poussent la PME à privilégier des recrutements via le CFA A, et à demander au CFA B des explications sur ses taux élevés de rupture avant d’y envoyer des apprentis.
- Publication annuelle obligatoire pour chaque CFA et chaque lycée professionnel (si effectifs suffisants).
- Indicateurs à publier : taux d’obtention des diplômes/titres, taux de poursuite d’études, taux d’arrêt en cours de formation, taux d’insertion professionnelle des sortants, et valeur ajoutée de l’établissement.
- Indicateur supplémentaire pour les CFA : taux de rupture des contrats d’apprentissage conclus.
- La publication n’a lieu que si les effectifs sont suffisants (pour garantir la fiabilité statistique et la confidentialité).
- Les modalités de diffusion (support, format, calendrier) sont fixées par arrêté conjoint des ministres compétents (formation professionnelle et éducation nationale).
- Finalité : transparence, information des candidats, familles et employeurs, et outil d’évaluation de la performance des formations.
- Ces données peuvent influencer l’orientation des élèves, le choix des employeurs et les politiques publiques d’évaluation des établissements.